科普是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容，是国家创新体系的重要组成部分。当前，全市幼儿园至初中阶段已实现科学课程全覆盖，但实践中仍存在课程体系断层、教学形式固化、资源效能释放不足等突出问题。希望能推动科普教育从“零散化普及”向“体系化培育”转型，建议构建分级进阶课程体系，建立学段知识衔接清单，打通学段衔接壁垒。创新沉浸式教学模式，推行“数字+实体”双轨教学，开发VR太空探索、微观世界观察等虚拟仿真科普课程。建立“科普资源库”和“需求对接平台”，激活资源整合效能，搭建校社协同长效平台，加快构建全学段、沉浸式、协同化的科普教育新生态。